Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Paprotni

"Eksperymentuj z nami" – innowacja pedagogiczna w świetlicy szkolnej

W tym roku szkolnym świetlica szkolna  rozpoczęła cykl zajęć poświęconych innowacji pedagogicznej
,,Eksperymentuj z nami - świetlicowe laboratorium odkrywców”. Spotkania odbywają się w środy i piątki, uczestnikami innowacji  są uczniowie, którzy oczekują na zajęcia.

W ostatnich dniach odbyły się lekcje:

29.10.25 r. ,,Tęcza na talerzu i w szklance”

31.10.25 r. ,,Tęczowa piana”

Do eksperymentów wykorzystaliśmy:  opakowania cukierków Skittles, plastikowe talerze i kubki, gorącą wodę oraz mleko, kubki, łyżkę i łyżeczkę metalową, 2 szklanki, bibuły w kolorach: fioletowy, niebieski, czerwony, żółty oraz cukier, ręcznik kuchenny papierowy, chusteczki nawilżane, płyn do mycia naczyń, mydło w płynie, kolorowe markery, gumki recepturki, butelki plastikowe z ustnikiem (przecięte na pół).

Przebieg eksperymentu:

1. Wokół rantu talerza ułożyliśmy cukierki w kształcie okręgu, następnie wlaliśmy powoli na środek talerza ciecz i obserwowaliśmy, co się dzieje. Cukierki puściły barwnik w bardzo efektowny sposób już po kilku sekundach, barwiąc wodę i mleko w kolorach przypominających tęczę. W przypadku mleka eksperyment się nie udał, barwniki nie rozpuściły się.
2. Do 8 kubków wlaliśmy po 50 ml gorącej wody i kolejno wsypywaliśmy odpowiednią ilość cukru, by uzyskać różne stężenia roztworu. W pierwszym eksperymencie wsypaliśmy odpowiednio: 1, 2, 4, 6 łyżeczek cukru. W drugim eksperymencie odpowiednio: 1 pusty, kolejne: 4, 8, 12 łyżeczek cukru. Wszystkie roztwory musiały być dobrze wymieszane. W dalszej części umieściliśmy w każdym kubku po jednym kolorze bibuły (dla uzyskania koloru), a do pustej szklanki włożyliśmy łyżkę metalową, po której wlewaliśmy kolejno roztwory, zaczynając od najcięższego. Porównywaliśmy eksperymenty, wyraźniejsza była tęcza w szklance z większą ilością cukru (stężeniem).
3. Każdy z uczestników otrzymał listek papieru kuchennego lub chusteczkę nawilżającą i na niej narysował paski w kolorach tęczy (7 kolorów). Następnie nałożyliśmy na plastikową butelkę i przymocowaliśmy gumką recepturką. Na talerz wlaliśmy wodę, płyn do mycia naczyń i mydło, potem dokładnie wszystko wymieszaliśmy i każde dziecko zamoczyło swoją ,,tęczę” w roztworze. Kolejnym etapem było wydmuchanie kolorowej piany. Eksperyment udał się, lecz nie uzyskaliśmy pożądanych kolorów ze względu na barwniki markerów. W jednym przypadku mieliśmy okazję zauważyć delikatnie kolorową pianę.

Zrealizowane doświadczenia wzbudziły duży dużym entuzjazm ze strony dzieci i stanowiły interesujący wstęp do rozmowy na temat barwienia i mieszania kolorów. Zajęcia stały się również doskonałą okazją do omówienia zalet zdrowej żywności oraz wad produktów sztucznych, bogatych w cukier i barwniki, które po spożyciu rozpuszczają się w naszym organizmie. Podczas spotkania omówiliśmy proces powstawania tęczy i obejrzeliśmy krótki filmik edukacyjny. Nie wszystko jednak przebiegło  zgodnie z planem – dzięki temu mogliśmy wyciągnąć cenne  wnioski, które wykorzystamy w przyszłych działaniach.

Jolanta Kukawska, Angelika Zgółka